Pengelolaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berorientasi pada Pembentukan Karakter Moderat dalam Kurikulum Merdeka

Abstract

Pembelajaran dengan wawasan karakter moderat ini sudah diterapkan dengan baik di Lembaga Madrasah Aliyah Nurul Qona’ah. menunjukkan bahwa pembentukan karakter moderat sudah diimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran yaitu dengan melaksanakan piket sesuai dengan ketentuan, guru yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikan pendapat, dan penggunaan metode diskusi dalam pembelajaran untuk melatih peserta didik menghargai pendapat orang lain. Penelitian ini menggunakan penedekatan kualitatif, tekhnik tekhnik penentuan informannya menggunakan purposive sampling, Tekhnik pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yaitu reduksi data, display data, mengambilan kesimpulan atau verifikasi keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukan yaitu : 1) di MA Nurul Qona’ah telah merencanakan pembelajaran dengan materi Islam wasathiyah, diantaranya dengan: Menyiapakan modul ajar berdasarkan capaian pembelajaran (CP) dan tujuan pembelajaran (TP), Menggunakan metode diskusi, dan demonstrasi, Menggunakan media pembelajaran berupa papan tulis, spidol,  proyektor. 2) Pelaksanaan pembelajaran PAI yang berorientasi pada pembentukan karakter moderat di MA Nurul Qona’ah berjalan efektif  dan sesuai dengan modul ajar yang telah disusun oleh guru. Materi islam wasathiyah yang ada pada pembelajaran PAI disampaikan dengan menggunakan metode diskusi dan demontrasi, 3) Evaluasi saat pembelajaran, guru juga melakukan evaluasi secara berkala yakni penilaian di pertengahan semester dan di akhir semester. Untuk kegiatan penilaian tengah semester dikenal dengan Sumatif Tengah Semester (STS) dan penilaian akhir semester dikenal dengan Sumatif Akhir Semester (SAT).