Budaya Sekolah sebagai Media Internalisasi Karakter Siswa Madrasah Tsanawiyah

Abstract

Pendidikan bagi perempuan di Indonesia masih memiliki berbagai tantangan terkait emansipasi, meskipun Islam mengajarkan bahwa laki-laki dan perempuan memiliki hak yang sama. Kesenjangan masih terjadi di Indonesia. Hal ini dipengaruhi oleh budaya patriartki yang masih kental di masyarakat. Berdasarkan latar belakang di atas, pendidikan berbasis emansipatoris diperlukan guna memberdayakan perempuan dan memastikan hak-hak mereka di dunia pendidikan dapat terpenuhi dengan baik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Tehnik penentuan informannya menggunakan purposive sampling. Tehnik pengumpulan datanya menggunakan observasi partisipatif, wawancara dan dokumentasi. Tekhnik analisis data menggunakan teknik Miles dan Huberman, yaitu; reduksi data, display data, mengambil kesimpulan atau verifikasi. Keabsahan data menggunakan trangulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan yaitu: 1) Tujuannya adalah agar peserta didik bisa mandiri dalam mencari solusi dalam berbagai masalah yang dihadapi dan bisa produktif dalam mendapatkan penghasilan untuk memenuhi kebutuhannya tanpa ada ketergantungan. Siswa mampu  memahami masalah dan bisa mengambil keputusan berdasar kemampuan dan kebutuhan serta keinginan siswa yang bersangkutan; mampu mengambil hikmah dari pelajaran. 2) Faktor pendukungnya yaitu : Adanya sarana dan prasarana yang cukup memadai; Kualitas guru yang professional dibidangnya; Gurunya sabar dan telaten sehingga siswa merasa nyaman dan aman selama mengikuti pembelajaran; Gurunya asik dan menarik dalam segi penampilan dan penyampaian materi pelajaran dan penghambatnya adalah: Managemen sekolah yang perlu selalu dibenahi, Jadwal kegiatan belum terprogram; sarana dan prasarana yang kurang memadai; Lingkungan yang kurang akomodir; Perlu penambahan turor yang professional; Kurangnya buku penunjang tentang pentingnya pendidikan perempuan.